例如：水、无机盐、氧等 有机物：分子比较大，一般含有碳 例如：糖类、脂类、蛋白质、 核酸

  1.怎样制作动物细胞临时装片？ 2.动物细胞的基本结构是怎样的？ 3.动物细胞与植物细胞在基本结构上有 哪些相同点和不同点？

  你已经知道了植物 细胞的结构，那么 动物细胞是怎样 的呢？想看看自己 身上的细胞吗？

  3、4.取口腔上皮细胞，涂在载玻 片上 用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几

  温故而知新，提出问题： ①想看看自己身上的细胞吗？ ②人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？

  01 进一步学会制作临时装片的基本方法 02 说出人口腔上皮细胞的基本结构 03 掌握动植物细胞结构的主要不同点

  01 实验前一定要漱口 02 观察时视野应稍暗一些 03 刮取材料时，用力要适度，以免损伤口腔 04 避免盖玻片下产生气泡 05 涂抹时要均匀

  和植物体一样，动物体也是由细 胞构成的。人体的细胞都是由同一受 精卵发育分化而来的，如肌肉细胞、 肝脏细胞、骨细胞、神经细胞、红细 胞和胃黏膜细胞等。它们的细胞形状 都是各不相同的，那它们的细胞结构 和植物细胞一样吗？请认真学习本节 内容，找出你的答案。

  1.认识动物细胞的基 本结构。说明动物 细胞与植物细胞基 本结构的异同点。 2.制作人的口腔上皮 细胞临时装片，并 使用显微镜观察。 3.尝试制作动物细胞 模型。

  • • • • 生理盐水（0.9%） 稀碘液 消毒牙签 滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、 盖玻片、显微镜 • 3H铅笔、橡皮、实验报告纸

  遗传信息的控制中心 细胞核 细胞质 细胞膜 控制物质进出细胞 细胞壁 支持和保护 液泡 含细胞液（糖、色素等） 线粒体 为细胞提供能量

  目的要求： 1、制作并观察人得口腔上皮细胞临时装片。 2、认识人的口腔上皮细胞的基本结构。 材料用具： 生理盐水、稀碘液、消毒牙签、滴管、 纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、 显微镜

  线、洋葱表皮细胞近似长方形，是什么 结构维持了细胞的形态？ 细胞壁 2、能让有利的物质物质进入，而有害 的物质不能进入的结构是什么？ 细胞膜 3、我们吃西瓜时会流出甜甜的汁液， 它来自于哪个结构？ 液泡 细胞质 4、进行生命活动的主要场所在哪里？ 该结构中与植物进行光合作用和呼吸 作用有关的结构是什么？ 叶绿体, 线、遗传物质存在于细胞的什么结构中？

  2、区别动、植物细胞主要不同点。 能力：进一步熟练掌握制作临时装片的技能。

  情感态度与价值观：通过对人的口腔上皮细胞的观察，从而认同细胞是生物结构、功能 的基本单位。 教学重点分析：

  说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点 在观察及了解了植物细胞的结构特点之后，学生自然而然会联想到动物细胞，两种细胞 是否相同，有什么不同之处，等等。所以本节课最终落实到说明人口腔上皮细胞的基本结构， 比较动植物细胞的相同点和不同点上。 教学难点分析： 制作临时装片并观察口腔上皮细胞的过程 尽管通过洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作，学生已经初步掌握了临时装片制作的方 法步骤，但是由于初一学生刚刚接触显微镜，对于他们

  • 怎样制作动物细胞临时装片？ • 动物细胞的基本结构是怎样的？ • 动物细胞与植物细胞在基本结构上有 哪些相同点和不同点？

  • 1、找出和标注制作动物细胞临时装片每个步骤的关 键动词。和植物细胞临时装片制作比较有何异同。 同时思考每个步骤的作用。 1、制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为何需要 用生理盐水，用清水行不行？ 2、刮取口腔上皮细胞的部位是哪里？在刮取材料 前为

  1，认识人的口腔上皮细胞的基本结构 2，练习画细胞结构图的技能 3，培育学生观察能力，总结归纳能力，逻辑思维能力和知识的应用能 力。 能力目标 1，制作和观察人的口腔上皮细胞的临时装片 2，比较动植物细胞结构上的不同点 情感态度价值观 认同细胞是生命活动的基本结构和功能单位 【教育学生的方式】 讲授法，谈话法，讨论法。 【教学重点】 1.人的口腔上皮细胞临时装片的制作和观察。 2.识别动物细胞的基本结构。 【教学难点】 3.比较 动植物细胞结构上的异同点。 【课前准备】 教师准备教学用课件 生理盐水，稀碘液，消毒牙签，纱布，镊子，稀水纸，载玻片， 盖玻 片，显微镜。动物，植物细胞的永久装片 【教学过程】

  1、有同学观察到细胞结构后，很兴奋，其他同学把显 微镜移过去看却看不到，想想为什么？如何解决？

  1、制作和观察人体口腔上皮细胞的临时装片 2、认识人体口腔上皮细胞的结构 3、熟练画细胞结构图 显微镜、吸水纸、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、纱布、漱 口杯、牙签

  一、制作人口腔上皮细胞的临时装片 1、用纱布擦净 、 （很薄，应轻擦） 2、在载玻片中央滴一滴 （0.9%）， 3、漱净口。 4、用牙签在 轻划几下，将上面附有碎屑 在生理盐水 中，尽量涂均匀。 5、盖 。用 夹起盖玻片，使它的 先接触载玻片 的 ，然后 放平 6、染色。①在盖玻片一侧滴加 ，②用 在盖玻片另一 侧吸引，使染液 标本的全部。 二、用显微镜观察。 使用显微镜①安放②对光③放置玻片标本，调

  1、学习制作临时装片的基本方法； 2、认识植物细胞的基本结构； 3、练习画细胞结构图。

  一、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 准备； 制作； 染色。 二、观察临时装片； 三、练习画细胞结构简图。 排序

  • 显微镜看到的是怎样的像？ • 物像是倒像，上下颠倒，左右相反 • 放大的倍数怎么算？ • 放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数 •放大倍数越大，细胞越 大 ，个数越 少 ； •放大倍数越小，细胞越 小 ，个数越 多 。 •光学显微镜只能观察 透光 的物体

  细胞壁 保护和支持 细胞膜 保护并控制物质的进出 叶绿体 进行光合作用 细胞核 内含遗传物质 液泡 内含细胞液

  1.掌握制作人的口腔上皮细胞的步骤和要点， 并了解操作的流程中的细节，知道为啥这 样操作的原因？ 〖 考点 〗

  2.比较洋葱的鳞片叶内皮细胞临时装片制作 过程和人的口腔上皮细胞临时装片制作过 程的异同？ 3.动物细胞的结构是什么？

  1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结

  说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点，提高实验能力和观察

  复习临时装片的制作的过程以及植物细胞的基本结构。提问:想看看我们自己的细胞吗？

  口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。 ②提高制作以及观察临时装片的技能。 ③设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会

  科学探索的思想和方法是持续不断的发展的；继续形成“胆大心细”的心理 素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。 【教学重难点】：

  重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同 点和不同点；提高实验能力和观察能力。

  难点：制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞， 学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果）